Pembelajaran Berdiferensiasi, Perhatikan 3 Aspek Berikut Ini

Namun dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu memikirkan tindakan yang masuk akal yang nantinya akan diambil.

Selama ini, pembelajaran masih mengutamakan kemauan guru, tanpa memperhatikan kebutuhan belajar murid yang terdiri atas tiga aspek yakni, kesiapan belajar murid, minat murid, dan profil belajar murid.

"Penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini akan memberikan dampak bagi sekolah, kelas, dan terutama kepada murid. Dampak dari kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi misalnya, setiap orang merasa disambut dengan baik, murid dengan berbagai karakteristik merasa dihargai, ada keadilan dalam bentuk nyata, dan kebutuhan belajar murid terfasilitasi dan terlayani dengan baik," jelasnya.

Dia juga menambahkan, dengan pembelajaran berdiferensiasi nantinya pembelajaran di kelas harus memperhatikan perilaku murid ke diri sendiri, orang lain dan lingkungan serta sosial emosional.

BACA JUGA:Bengkulu Selatan Darurat DBD, 1 Kecamatan Zona Orange

BACA JUGA:MASYA ALLAH! Bocah 10 Tahun Jadi Korban Tabrak Lari, Detik-Detik Kejadian Terekam CCTV, Begini Kondisi Korba

Pembelajaran sosial emosional merupakan proses mengembangkan keterampilan, sikap, nilai yang diperlukan memperoleh KSE sebagai modal peserta didik dalam berinteraksi.

Sehingga dari beberapa dampak tersebut, diharapkan akan tercapai hasil belajar yang optimal.

Dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial emosional, pihaknya akan melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid.

Serta akan terus mendukung dan memberi semangat kepada CGP. Menerapkan apa yang sudah diperoleh dan bisa diterapkan, meskipun belum maksimal.

BACA JUGA:Koper Bikin Heboh Diamankan Polsek Kaur Selatan, Isinya...

Terus berusaha untuk mengevaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran yang sudah diterapkan.

"Kami akan terus berupaya mendukung program yang akan diterapkan CGP di sekolah. Sehingga bisa meningkatkan pembelajaran yang berkualitas bagi murid," katanya.