Pembelajaran Berdiferensiasi, Perhatikan 3 Aspek Berikut Ini

Reporter: Fenti Punama Sari |

Editor: Daspan Haryadi |

Senin , 29 Jan 2024 - 19:42

FENTY/RKa DISKUSI: Calon Guru Penggerak (CGP) SDN 24 Kaur saat diskusi pendampingan dengan Kepsek, Senin 29 Januari 2024.--

pembelajaran berdiferensiasi, perhatikan 3 aspek berikut ini                            maje - calon guru penggerak (cgp) angkatan 9 sdn 24 kaur rodian majrika, s.pd dan lesti andestina, s.pd akan melakukan pendampingan individu keempat di sekolah.
dengan akan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, terintergrasi dan kompetensi sosial emosional (kse).
cgp telah melakukan diskusi bersama kepsek, senin 29 januari 2024. 
kepala sdn 24 kaur ari yanto, s.pd mengakui, saat ini cgp di sekolahnya sedang melakukan diskusi dalam persiapan memasuki modul tiga dengan pembelajaran berdiferensiasi, terintergrasi dan kse.
baca juga:undang orang tua siswa, program sekolah ini dapat dukungan penuh 
baca juga:turun drastis! ini jumlah rumah di bengkulu selatan yang dapat bantuan bedah rumah
dengan pelaksanaan survei oleh pengajar praktik (pp) dan kepsek akan dilakukan jumat 2 februari mendatang. 
dia juga menjelaskan, berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan belajar murid.
sehingga nantinya, guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya. 
karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama.
pembelajaran berdiferensiasi bukan berarti guru harus mengajar dengan 18 cara yang berbeda untuk mengajar 18 murid.
bukan juga membeda-bedakan murid. 
baca juga:satpol-pp mengganas! ancam penjarakan pemilik ternak di bengkulu selatan, baca penyebabnya
baca juga:turun 50 persen, berikut rincian kuota pupuk subsidi per kecamatan
namun dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu memikirkan tindakan yang masuk akal yang nantinya akan diambil.
selama ini, pembelajaran masih mengutamakan kemauan guru, tanpa memperhatikan kebutuhan belajar murid yang terdiri atas tiga aspek yakni, kesiapan belajar murid, minat murid, dan profil belajar murid.
"penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini akan memberikan dampak bagi sekolah, kelas, dan terutama kepada murid. dampak dari kelas yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi misalnya, setiap orang merasa disambut dengan baik, murid dengan berbagai karakteristik merasa dihargai, ada keadilan dalam bentuk nyata, dan kebutuhan belajar murid terfasilitasi dan terlayani dengan baik," jelasnya.
dia juga menambahkan, dengan pembelajaran berdiferensiasi nantinya pembelajaran di kelas harus memperhatikan perilaku murid ke diri sendiri, orang lain dan lingkungan serta sosial emosional.
baca juga:bengkulu selatan darurat dbd, 1 kecamatan zona orange
baca juga:masya allah! bocah 10 tahun jadi korban tabrak lari, detik-detik kejadian terekam cctv, begini kondisi korba
pembelajaran sosial emosional merupakan proses mengembangkan keterampilan, sikap, nilai yang diperlukan memperoleh kse sebagai modal peserta didik dalam berinteraksi.
sehingga dari beberapa dampak tersebut, diharapkan akan tercapai hasil belajar yang optimal.
dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial emosional, pihaknya akan melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid.
serta akan terus mendukung dan memberi semangat kepada cgp. menerapkan apa yang sudah diperoleh dan bisa diterapkan, meskipun belum maksimal.
baca juga:koper bikin heboh diamankan polsek kaur selatan, isinya...
terus berusaha untuk mengevaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran yang sudah diterapkan.
"kami akan terus berupaya mendukung program yang akan diterapkan cgp di sekolah. sehingga bisa meningkatkan pembelajaran yang berkualitas bagi murid," katanya.

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Radar Kaur, Selasa 30 Januari 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan